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学生真问题引领课堂 ——记横港-向阳《圆的认识》同步课堂研讨活动

来源:横港小学 发布时间:2020-10-15 14:56:19 浏览次数: 【字体:

为了加强城镇与农村教师的交流,促进农村教师的专业发展,吸收先进的教学方法,实现教育优质均衡。10月14日下午,向阳小学的高数组借助“同步课堂”与横港小学的高数组进行了研讨。

此次活动探讨“圆的认识”一课,从三个方面展开讨论:第一,向阳小学高数团队介绍了前期的问卷数据,分析了学生提出诸多的问题,最终确定本课研究的两大问题为“不用圆规画的圆,圆心怎么找?不用圆规怎么画圆?”第二,向阳小学高数团队介绍了这节课的教学设计与设计理念,以学生的真问题进行引领教学,蕴含集合思想与极限思想;第三,组织建议交流,横港小学高数团队提出建议“能不能用图钉固定绳子的一头,让学生明白定点的重要性,再旋转绳子画圆,明白定长。”老师们各抒己见。最后围绕一道五年级作业本的题目展开交流,面对精算与估算应该如何选择,引发了老师们的深度思考。

通过此次活动的开展,横港小学的老师们明白了自身研究上的不足,激发了老师们深入研究的热情,为之后的教学指明了研究的方向。

终审:横港小学信息员
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